Liikuntaleikkejä demoineen

1. Hevostallin siivous
https://www.youtube.com/watch?v=xEzeVG4Xm7U

2. Lohikäärmeen pesänryöstö
https://www.youtube.com/watch?v=MxefaQAQl0M

3. Muistipeli
https://www.youtube.com/watch?v=Yk_gQ_vnIEg

4. Kiveltä kivelle
https://www.youtube.com/watch?v=FljUHLD2Tec

5. Kala kuivalla maalla
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2061055237457262&id=2012019682360818

6. Rubikin kuutio
despelles.nl/2018/01/04/rubiks-kubus-in-de-gymles/

7. Mastermind
www.youtube.com/watch?v=H1dySwQbskY

8. Kivi, paperi, sakset
https://www.youtube.com/watch?v=axw-ndrIgTw

9. Alkulämmittelyviestejä

www.youtube.com/watch?v=H4H039-TPlU&index=23&list=PL83CI3xoPox2z-fjt0I5uEN5L6YwtpjfZ

Vinkkejä sanomalehtiviikolle

Alle olen kerännyt joitakin Facebookin Al-ku-o-pet-ta-jis-ta saamiani vinkkejä sanomalehtiviikolle.

Sanomalehtien liitto on koonnut tehtäväpaketin, Puppe-passin, 1.-2. -luokkalaisille. (löytyy googlettamalla)

Sanomalehtien liitto on koonnut 50 vinkkiä myös esiopetukseen. Vihkonen kantaa nimeä 50 vinkkiä, sanomalehti esiopetuksessa. (löytyy googlettamalla)

Kirsi Pehkosen ja Seppo Timosen Tullaan juttuun -vihkonen sisältää sanomalehtitehtäviä alakouluille. (löytyy googlettamalla)

Oppilaat hakevat kirjainkortin, etsivät kyseisellä kirjaimella alkavan sanan sanomalehdestä, tavuttavat sen vihkoonsa ja hyppivät sanan tavuttaen lattiaan teipillä tehdyillä "tavutikkailla".

Oppilaat etsivät sanomalehdistä sanoja (hauskoja, jos liittyvät ajankohtaiseen aiheeseen, esimerkiksi presidentinvaaleihin) ja käyttävät sanoja keksimissään virkkeissä.

Mielenkiintoisimman kuvan leikkaaminen ja siitä sanojen/virkkeiden kirjoittaminen.

Sattumarunon tekeminen lehdistä leikatuista sanoista. 

Ruokien ja muiden tuotteiden kuvien leikkaaminen sanomalehdistä. Parit suunnittelevat kaupan hinnaston. Tehtävää voi hyödyntää matematiikan tunnilla.

Lehdestä leikattujen otsikoiden kuvittaminen.

Kuvataiteen töiden tekeminen sanomalehdistä.

Sanomalehtijumppa. Jokainen oppilas saa lehdestä aukeaman ja tehtävän, esimerkiksi "Mene lehden päälle niin, että kaksi kättä ja yksi jalka osuu lehteen." Aukeama taitetaan aina uudelleen ja uudelleen puoliksi, ja oppilaat saavat myös uusia tehtäviä (selkä, kylki, peppu, varpaat, pää, yksi jalka jne.).

"Rytmikapuloiden" tekeminen lehdestä rullaamalla ja teippaamalla.

Lehtien tutkiminen yhdessä kummioppilaiden kanssa. 

Oman lehden tekeminen. 

Kirjavinkki. Jari Koiviston teos Miina ja Manu reporttereina.

Lisäksi on hyvä muistaa Helsingin Sanomien Lasten uutiset.

www.hs.fi/lastenuutiset/ 

www.ruutu.fi/ohjelmat/hs-lasten-uutiset

Toiminnallista suomen kieltä alkuopetukseen

TAVUHARJOITTELUA

Tavujen piilottaminen ympäri luokkaa. Oppilaat lukevat löytämänsä tavut opettajalle tai ohjaajalle. Luetusta tavusta saa jonkun merkin/merkinnän (esimerkiksi palikan) ja tavu viedään takaisin samaan paikkaan toisten löydettäväksi.
(Idea Reetta Tursaalta)

Tavujahti ympäri koulua tai liikuntasalissa.

(Idea Elina Virtaselta)

Laivanupotus.
(Idea Elina Virtaselta)

Tavuonginta.

(Idea Elina Virtaselta)

Läpsy.

(Idea Elina Virtaselta)

Muistipeli.

(Idea Elina Virtaselta)

Pikkuautojen uusi elämä. Paperille on kirjoitettu allekkain tavuja. Pikkuautojen katolla on maalarinteipissä tavu, yksi tavu/auto. Tehtävänä on ajaa alkutavu (tai lopputavu) parkkihalliin siten, että auton katolla ja paperilla olevat tavut muodostavat yhdessä sanan. 
(Alkuperäinen idea Heidi Majurilta)

Yhden hengen bingo. Bingoon tehdään 6x6 ruudukko. Tavun/sanan paikka löytyy kahta noppaa heittämällä ja etsimällä ruudukosta silmälukujen risteyskohta. Ruudukko kannattaa siis numeroida sekä pysty- että vaakatasossa. Kirjoitettavat tavut/sanat voivat olla esimerkiksi listana, paperilapuilla tai paperilla hyrrässä, josta sana valikoituu kynän ja klemmarin kanssa pyöräyttämällä. Sitten vain luetaan, peitetään tavu/sana ja kirjoitetaan se muistin varaisesti nopista saadulle paikalle. Oppilaat voivat pelata kuuden suoran sijaan myös koko ruudukon täyteen tavuja/sanoja.
(Idea Elina Virtaselta)

Kilparata. Kuusi tavua/sanaa kirjoitetaan vierekkäin lähtöviivalle. Jokainen tavu/sana etenee askel askeleelta kohti maalia, joka voi olla esimerkiksi kymmenen askeleen (ruudun) päässä. Jokainen tavu/sana saa oman numeronsa. Heitetään noppaa, ja nopan osoittama tavu/sana (esimerkiksi 1 on aita, 2 on aamu, 3 on ilta jne.) pääsee yhden askeleen eteenpäin siten, että se kirjoitetaan oman "juoksuratansa" seuraavaan vapaaseen ruutuun (juoksurata koostuu siis kymmenestä peräkkäin olevasta ruudusta, joiden toisessa päässä on lähtö ja toisessa maali). Oppilaat eivät siis kilpaile toisiaan vastaan, vaan kisassa mittelevät kirjoitettavat tavut/sanat. 
(Idea Elina Virtaselta)

Tavujen/sanojen lukeminen eri tunnetiloilla.
(Idea AT Kasuriselta)

KIRJOITUSHARJOITTELUA

Itsenäisen kirjoittamisen harjoitus, osa 1. Oppilaat hakevat taululta nurinpäin olevan sanalapun, lukevat ja kirjoittavat sen. Kokonaan kirjoitetun rivin jälkeen saa hakea palikan omaan torniinsa.
(Idea Tiina Perämäeltä) 

Itsenäisen kirjoittamisen harjoitus, osa 2. Oppilaat hakevat tarjottimen (kertakäyttölautasen), jolla on kuva ja tarkastuslappu (kuvaa vastaava sana, lappu käännetty nurinpäin). Kuvaa vastaava sana kirjoitetaan, tarkastetaan kääntämällä tarkastuslappu oikeinpäin ja jatketaan sanan kirjoittamista rivi valmiiksi. Alaspäin eriytettäessä oppilaat maistelevat vain alkuäänteen ja kirjoittavat koko sanan mallista.
(Idea Tiina Perämäeltä)

Itsenäisen kirjoittamisen harjoitus, osa 3. Numeroiduissa mukeissa on esineitä ja käytössä ovat opitut kirjaimet. Oppilaat hakevat mukin, kirjoittavat sanan, hakevat taululta mukin numeroa vastaavan magneetin alta nurinpäin olevan sanalapun ja tarkastavat.
(Idea Tiina Perämäeltä) 

Kirjoitus- ja luetunymmärtämisharjoitus, osa 1. Oppilaat hakevat haluamansa tasoisen lapun, lukevat ja kirjoittavat sekä ymmärtävät ja piirtävät sen.
(Idea Pauliina Laineelta)

Kirjoitus- ja luetunymmärtämisharjoitus, osa 2. Oppilaat nostavat kaksi eriväristä suikaletta itselleen. Toisen värisiin suikaleisiin on kirjoitettu substantiiveja, toisiin verbejä. Näin saatu virke luetaan, kirjoitetaan ja piirretään vihkoon kuva. Alaspäin eriytettäessä oppilas nostaa, lukee, kirjoittaa ja piirtää vain substantiivin. Tehtävän hauskuutena ovat ihan hassut virkkeet.
(Idea Pauliina Laineelta)

Salainen pussi. Oppilaat hakevat pareittain salaisen pussin, jonka sisältöä ei tiedetä, mutta pussiin saa kurkata. Ensin heitetään kirjainnoppaa Millainen?-laatikossa ja keksitään adjektiivi. Toinen heitto tehdään Tekee mitä? -laatikossa ja keksitään verbi. Lopuksi parit ideoivat virkkeen ja kirjoittavat sen vihkoihinsa.
(Idea Niina Vitikaiselta)

Kirjoittamista irtokirjaimilla. Laatikossa on lelu tai muu pieni esine, tarvittavat kirjaimet ja oikea vastaus laatikon/rasian pohjassa. Oppilaat vievät valitsemansa laatikon pulpetilleen, laittavat kirjaimet järjestykseen ja tarkastavat laatikon pohjasta, menikö oikein. Laatikoissa voi olla kaksitavuisia lyhyitä/pitkiä sanoja, tuplavokaalin tai kaksoiskonsonantin sisältäviä sanoja, kolmitavuisia sanoja ja yhdyssanoja. 
(Idea Anni-Mari Anttilalta)

-ng vai -nk? Jäätelötikun päässä toisella puolella on ng, toisella nk. Paperille on kirjoitettu sanoja, joissa on joko -ng tai -nk, mutta näiden kohdalle on jätetty aukko. Kumpi aukon kohdalle käy, ng vai nk? Aukot täytetään lopuksi joko kirjallisesti tai suullisesti. Tehtävässä voidaan harjoitella myös esimerkiksi kaksoiskonsonanttia tai pitkää vokaalia.
(Alkuperäinen idea Sari Veurolta) 

Mielikuvitusta ja virkkeitä. Kirjaimia on kolmessa rasiassa. Ensimmäisessä rasiassa on isoja kirjaimia, kahdessa muussa pieniä. Oppilaat ottavat yhden kirjaimen jokaisesta rasiasta ja keksivät virkkeen, jonka sanat alkavat näillä kirjaimilla. Kirjoittamisen jälkeen voi esimerkiksi käydä pudottamassa leikkipuusta lehden omaan lehtikasaansa (tsemppi on syksyllä ajankohtainen).
(Idea Tiina Perämäeltä)

LUKUHARJOITTELUA

Lue ja kuuntele. On neljän tasoisia lukutehtäviä. Oppilaat lukevat kaverilleen tai aikuiselle ja kuuntelevat vastavuoroisesti. Jokaisesta lukukerrasta saa liimata nallen sohvalle istumaan tai jalkapallon maaliin. Tämän voi toteuttaa myös niin, että oppilaat lukevat aina sivun kerrallaan. 
(Idea Tiina Perämäeltä)

Kirjavinkkejä 5.-6. -luokkalaisille

Kiitos Alakoulun aarreaitassa kirjavinkkejä jakaneille, kirjaston väelle ja kirjallisuusblogien kirjoittajille - teidän ansiostanne tein kirjalistaa 5.-6. -luokkalaisille soveltuvista kirjoista. Teoksiin kannattaa tutustua ennen vinkkaamista, sillä toiselle lapselle/nuorelle esimerkiksi liian jännittävä kirja voi toisesta olla kutkuttavan ja mielenkiintoisen jännittävä. Lista ei siis luonnollisestikaan ole kaikille kaikkea -tyyppinen vaan pikemminkin jokaiselle jotakin -henkinen. Lukuintoa ja -iloa kaikille! 

Aho, Tuulia: Kuikansulka 
Auer, Ilkka: Lumen ja jään maa -sarja

Bagge, Tapani: Etsivätoimisto Musta koira -sarja 

Benway, Robin: Bonusraita

Boyne, John: Leijuva poika 

Bradford, Chris: Nuori samurai -sarja 

Christopher, John: Tripodien aika

Cooper, Louise: Merihevoset

Dahl, Roald: Jali ja suklaatehdas 

Dahl, Roald: Kuka pelkää noitia 

Dahl, Roald: Matilda 

Delikouras, Aleksi: Nörtti-sarja 

Ellilä, Kirsti: Majavakevät 

Gaiman, Neil: Caroline varjojen talossa 

Gaiman, Neil: Hautausmaan poika

Haahti, Taina: Gladiaattorikoutsi

Hagerup, Klaus: Markus ja jalkapallon huuma
Hai, Magdalena: Kerjäläisprinsessa

Halme, Antti: Metalliveljet

Heikkinen, Karo: Sirpale

Isto, Sanna: Maan alaiset 

Jansson, Anna: Emil Wern tutkii -sarja 
Kallioniemi, Tuula: Ihmemies Topi

Kallioniemi, Tuula: Pako 

Kallioniemi, Tuula: Risteys 

Kanto, Anneli: Tulikärpäset 

Kinney, Jeff: Neropatin päiväkirja -sarja

Kolu, Siri: Tervemenoa Taika Taksinen 
Kontio, Tomi: Austraasia-trilogia

Koskinen, Juha-Pekka: Benjamin Hawk: Merirosvon oppipoika 

Kuronen, Kirsti: Vili Voipio -sarja 
Kökkö, Hanna: Kätkö

Lipasti, Roope: Viikinkisolmu 

Mankell, Henning: Tulen salaisuus 

Moers, Walter: Kapteeni Sinikarhun 13 1/2 elämää 

Mulligan, Andy: Roskaa 

Murray, Tamsyn: Kaikkien aikojen Camilla: Neronleimaus

Musta kaista -sarja (eri kirjoittajia): etenkin Pasi Lönnin ja Ansu Kivekkään teokset 
Mäkitalo, Janne: Pääkallokiitäjät

Naurava kummitus (15 eri kirjoittajaa)

Nordström, Gunnar: Suuntana NHL

Onkeli, Kreetta: Poika joka menetti muistinsa

Onkeli, Kreetta: Selityspakki 
Parvela, Timo: Sammon vartijat -trilogia

Parvela, Timo & Sortland, Björn: Kepler62-sarja 

Peirce, Lincoln: Iso Nipa on ykkönen 
Peltoniemi, Sari: Avaimenkantaja-trilogia

Peltoniemi, Sari: Kuulen kutsun metsänpeittoon 

Puikkonen, Arja: Zum zum 

Pullman, Philip: Kellopeli 

Riordan, Rick: Punainen pyramidi 

Riordan, Rick: Salamavaras

Rodkey, Geoff: Tapperin kaksoset sotajalalla 

Romppainen, Päivi: Vilma-sarja 

Rossi, Nemo: Arkeomysteeri-sarja 

Salmson, Jo: Lohikäärmeratsastaja-sarja 

Scarrow, Simon: Gladiaattori: Taistelu vapaudesta 

Selznick, Brian: Hugo Cabret 

Simukka, Salla: Sisarla 

Stiefvater, Maggie: Väristys 

Stine, R. L.: Goosebumps-sarja 

Swindells, Robert: Huone 13

Townsend, Sue: Mikä tsäkä, Hadrianus 

Turtschaninoff, Maria: Arra 
Vesala, Juha: Kaulapantajahti

Walliams, David: Poika ja mekko 

Wickström, Mika: Meidän jengin Zlatan 

Vuoden 2018 aikana vinkatut teokset:
Mikama, Anniina: Taikuri ja taskuvaras
Puikkonen, Arja & Puikkonen, Emma: Äänihäkki
Rubin, Sarah: Näkymätön vihje
Sten, Camilla & Sten, Viveca: Synkät vedet: Syvyyksissä
Townsend, Jessica: Morriganin koetukset 
Vacklin, Anders & Parhamaa, Aki: Beta

Mukavia lukuhetkiä toivottaen,
Mira

Liikuntaleikkejä

Kiitos etenkin teille, jotka jaoitte liikuntaleikkivinkkejänne Facebookin Al-ku-o-pet-ta-jis-sa sekä Jotain todella uutta liikunnanopetuksessa -ryhmässä! Alla on lyhyt kooste suosituksistanne.

Joukkuekorttipeli. Peliin tarvitaan joukkuekortit (neljä samanlaista korttia ja joukkueelle vielä merkiksi sama kuva), joissa esimerkiksi Elsan, Super Marion, Hugon, Ultra Sonicin tms. satu-/pelihahmon kuva. Lisäksi tarvitaan aarrearkkukortteja (viidellä joukkueella yhteensä 10-15), Minecraft-linna -kortteja (viidellä joukkueella yhteensä kaksikymmentä) sekä nippu (paljon) pommikuvalla varustettuja kortteja. Kortit ripotellaan nurinpäin pitkin salia/pihamaata. Lapset jaetaan joukkueisiin ja jokaiselle joukkueelle annetaan yksi satu-/pelihahmo. Yksi joukkueen jäsen kerrallaan käy kääntämässä yhden kortin. Kortin saa tuoda omalle joukkueelle, jos se on oman joukkueen kuva. Jos kortissa on jonkun muun joukkueen kuva, se laitetaan takaisin nurinpäin ja lähetetään uusi jäsen matkaan. Jos kortista paljastuu pommi, se tuodaan opettajalle, joka määrää joukkuerangaistuksen (esimerkiksi viisi X-hyppyä/punnerrusta tmv.). Linnakortti tuo puolestaan joukkueelle voimaa. Aarrearkkukortti tuodaan opettajalle, joka antaa luvan ottaa voimakortti pois joltakin muulta joukkueelta. Peli päättyy, kun voittavalla joukkueella on neljä satu-/pelihahmokorttia JA neljä elämää eli linnaa.

Takaa-ajohippa. Kentälle/saliin rajataan suurehko neliönmuotoinen alue. Jokaiseen kulmaan on laitettu merkkikartiot osoittamaan lähtöpaikkoja. Hipat ja kiinniotettavat kiertävät alueen reunoja samaan suuntaan, eivät siis miten sattuu sikinsokin. Myös juoksualueen (sisä- ja ulkoreunat) voi merkitä kartioilla. Hipat lähtevät liikkeelle 1. ja 2. kulmasta, kiinniotettavat kulmista 3 ja 4. Liikkumistyylinä voi olla juoksu tai pikakävely (tai mikä muu tahansa). Kiinnijäänyt jää paikalleen tekemään itse keksimäänsä liikettä, kaveri pelastaa tekemällä samaa liikettä peilikuvana. Toinen vaihtoehto on, että kiinnijääneet jäävät paikalleen tekemään jotain liikettä, kunnes hipat ovat saaneet kaikki kiinni.

Avaruusalushippa. Jokaisella leikkijällä on hulahularengas tmv., josta pidetään kiinni toisella kädellä. Toisessa kädessä on pieni pehmeä pallo. Rengas toimii avaruusaluksena ja pallo ammuksena, jolla yritetään tiputtaa alas kaverin alus. Tiputtaminen tapahtuu siten, että pallo pudotetaan kaverin renkaan läpi. Osuman saadessaan alus rikkoutuu ja rengas asetetaan maahan. Aluksen ohjaaja jää hyppimään hälytysvilkut päällä renkaan keskelle i-hyppyjä. Kaikki pelastavat toisiaan ja pelastaminen tapahtuu siten, että kaveri laskeutuu aluksellaan pelastettavan viereen ja pelastaja ja pelastettava hyppivät yhdessä esimerkiksi viisi haarahyppyä. Pelastamaan kannustetaan sanomalla, että alus tarvitsee virtaa ja saa sitä pelastamalla muita. Leikki sopii sellaiselle ryhmälle, jossa ei ole motorista kömpelyyttä, koska leikissä käytetään kahta välinettä ja vaatii taitoa hallita niin välineitä kuin liikettä. 

Bakteerihippa. Kiinnijäänyt leikkijä sairastuu eli jää makaamaan maahan. Ambulanssi (neljä oppilasta renkaina) tulee kantamaan jääneen sairaalaan raajoista nostaen. Sairaalassa tapahtuu ihmeparantuminen (opettaja voi esimerkiksi silittää). Leikkijöitä kannattaa muistuttaa siitä, että renkaita on oltava aina neljä ja että kantaminen tapahtuu ihokoskettamalla (ei housujen päältä, housut voivat lähteä). Kannetaan loppuun asti ja huolehditaan pää hyvin. 

Yhdyssanaviesti. Lapset on jaettu neljään viestijoukkueeseen. Jokaisella joukkueella on oma väripaperinsa muistutuksena, minkä värisiä sanoja joukkue etsii. Merkistä ensimmäiset lähtevät katsomaan, löytyykö heidän valitsemansa kartion alta oikeanvärinen sana. Jos sana kuuluu joukkueelle, joukkueen jäsen tuo sen väripaperin päälle käännettyään pienen katkaistun kartion ympäri (muut eivät mene kääntämään tyhjää kartiota). Jos sana ei kuulu joukkueelle, se jätetään kartion alle piiloon ja seuraava jäsen lähtee etsimään oikeaa sanaa. Kun kaikki neljä sanaa on löydetty, niistä muodostetaan yhdyssana. Neljällä joukkueella ja neljätavuisilla yhdyssanoilla kartiot ovat 4x4 -asetelmassa.

Liikennemerkkileikki. Lapset ovat kahdessa joukkueessa, joista molemmat muodostavat parijonon. Liikennemerkkikortit asetellaan muistipeliksi noin 15 metrin päähän lapsista. Molempien joukkueiden ensimmäinen pari juoksee korttien luo. Kukin oppilas saa kääntää yhden kortin, ja parin jäsenet vertaavat kääntämiään kortteja. Pari vie kortit joukkueelleen, kun he onnistuvat saamaan parin. Muussa tapauksessa kortit jätetään väärinpäin paikalleen muistipelin tapaan. Oppilaspari juoksee korttien kääntämisen jälkeen takaisin jonoon, ja seuraava pari pääsee lähtemään matkaan. Näin jatketaan, kunnes kaikki korttiparit on löydetty. Voittajajoukkue on se, jolla on enemmän korttipareja.

Liikennevaloleikki. Liikuntatapa vaihtuu opettajan huudosta. Vihreällä on lupa juosta/hyppiä, keltaisella täytyy kävellä ja punaisella pysähdytään. Leikkiä voi varioida keksimällä lisää värejä ja erilaisia liikuntatapoja.

Kuningasleikki. Yksi leikkijöistä on kuninkaana, muut menevät tietyn rajan taakse. Siellä sovitaan (opettajan johdolla), mitä esitetään kuninkaalle. Sitten juostaan kuninkaan eteen ja tervehditään: "Hyvää päivää kuningas!" "Hyvää päivää lapset, mitä te osaatte?" Esitetään kuninkaalle ääneti sitä, mitä on sovittu. Kun kuninkaan arvaus osuu oikeaan, lapset juoksevat karkuun viivan taakse. Kuninkaan kiinnisaamasta lapsesta tulee uusi kuningas.

Kuka pelkää opettajaa/vuorenpeikkoa/mustekalaa/jäämiestä? Leikkiä voi muuttaa niin, että kiinnijääneet pysyvät paikallaan ja huojuvat kuin merilevät/liikkuvat vain yhdellä jalalla.

Kouluuntuloleikki. Opettaja tai joku lapsista huutaa salin/kentän keskeltä salin/kentän reunalla rivissä oleville lapsille: "Tulkaa kouluun kaikki lapset!" Lapset huutavat: "Millä tavalla?" Keskelläolija vastaa: "Juosten/kävellen/marssien/hyppien/pyörien/ryömien..." Talvella sama salissa tai vaikka luistimilla: "Tulkaa lumiukon luo kaikki lapset!" 

Kuningaspallo. Leikkialueen keskellä on isompi pallo, jonka vastakkain olevat joukkueet yrittävät saada vastustajajoukkueen viivan taakse. Onnistuessaan joukkue saa pisteen. Joukkueet heittävät isompaa palloa (esimerkiksi koripalloa) pienemmillä palloilla (esimerkiksi tennispalloilla). 

Numeropari. Leikissä on pariton määrä oppilaita, jotka istuvat pareittain. Myös parittomalla on (tyhjä) tuoli vieressään. Kaikilla on lapussaan oma lukunsa (oppilaita esimerkiksi 15, lapuissa luvut 1-15). Pariton oppilas huutaa jonkun luvun (ei omaansa). Se oppilas, jolla on huudettu luku, tulee istumaan huutajan viereen, ja he vaihtavat lukulaput keskenään. Tällä tavalla parittomaksi jäänyt huutaa jonkun muun luvun ja leikkiä jatketaan. Samaa lukua ei saa huutaa peräkkäisillä kerroilla. Leikin hauskuus tulee siitä, kun ei tiedetä etukäteen, kuka viereen tulee istumaan.

Siivoojat ja sotkijat. Lapset jaetaan kahteen joukkueeseen. Toisen joukkueen tehtävänä on kaataa kartioita, toisen taas nostaa niitä. Seuraavalla kerralla roolit vaihtuvat. Leikkiin sopivat myös pienet katkaistut kartiot, jolloin toinen joukkue kääntää kartioita ylösalaisin ja toinen oikeinpäin. Kaikki voivat olla kääntämässä kartoita yhtä aikaa tai opettaja voi lähettää aina 2-4 oppilasta kerrallaan matkaan, äänimerkistä vaihto.

Kissat ja hiiret. Leikkialueen kaikissa neljässä nurkassa on kissa. Kissat lähtevät äänimerkistä saalistamaan hiiriä. Kun kissa saa hiiren kiinni, vie kissa saaliin omaan pesäänsä (nurkkaansa). Tämän jälkeen kissa lähtee jahtaamaan uusia hiiriä. Leikki tunnetaan myös nimellä Noitarumpu.

Robotit ja insinöörit. Leikissä ollaan joko ulkona tai sisällä rajatulla alueella. Leikkijät jaetaan esimerkiksi niin, että yksi on insinöörinä ja kaksi robotteina. Insinööri keksii roboteilleen liikkeen ja äänen ja laittaa robotit matkaan. Insinöörin tehtävänä on pelastaa robottinsa, jos ne menevät seinää päin tai törmäävät toiseen robottiin. Tehtäviä vaihdellaan ja liikkeisiin voi lisätä esimerkiksi vauhtia.

Vettä kengässä.

Peili.

Väri.

Tervapata.

Afrikan tähti -liikuntapeli. Ohjeet tulossa.

http://lumilajitliikuttavat.fi/

MOViEdu aukaisee keväällä 2018 web-alustan, jonne tulee maksuttomia opetusvideoita katsottavaksi.

despelles.nl

https://www.suomenlatu.fi/ulkoile/perheliikunta/lautapelit-pihapeleina.html

Youtube: Sporttipankki. Sporttipankki on tilaajilleen maksuton. Se on Jyväskylän liikuntatieteellisessä vuonna 2013 aloittaneiden opiskelijoiden laatima videopankki. Hyvät liikuntaideat voi jakaa videon muodossa Google Drivessä osoitteeseen jhoikkanen@gmail.com ja/tai jerleh91@gmail.com, jolloin ne pääsevät Sporttipankkiin muiden katsottavaksi ja hyödynnettäväksi.

Vinkkejä musiikkiin

Kiitos ihanan ystäväni ja kollegani, Suvi Airaksisen, minulla on hänen suositustensa perusteella mahdollisuus jakaa joitakin hyviksi koettuja harjoitteita.

Laululeikki hatusta.

Ukko Nooan sävelellä lauletaan seuraavaa:

"Kolme kulmaa,

kolme kulmaa

hatussani on.

Jos yksi kulma puuttuu,

jos yksi kulma puuttuu. 

Minun hattuni, 

minun hattuni

ei se enää oo."

Lauluun voi yhdistää käsiliikkeet sanojen kulma, hattu ja minä kohdalle. Lisäksi laulamiseen tuo lisähauskuutta ja -haastetta, kun jätetään laulamatta kulma-/hattu-/minä-sanat (sanan kohdalla pidetään siis tauko).

Ääniaarteenetsintä. Yksi oppilas menee luokan ulkopuolelle. Sillä aikaa muut piilottavat aarteen luokkaan. Etsijä yrittää löytää aarteen kuuntelemalla, miten hiljaa tai voimakkaasti muut soittavat hänen etääntyessä/lähestyessä aarretta. Soittaminen voi olla esimerkiksi sateen ropinaa sormenpäillä pulpettia vasten, tömistely tai mikä muu keholla (tai soittimella) tuotettu ääni tahansa. Taululla lukevat sanat piano ja forte. 

Kappaleen hidastaminen/nopeuttaminen. Lapset on jaettu kahteen joukkueeseen. Joukkueet heittävät hernepusseja ja yrittävät osua oman joukkueensa laattoihin. Etukäteen on sovittu, kumman joukkueen osumasta kappaletta aletaan hidastaa ja kumman joukkueen osumasta taas nopeuttaa. Osumat siis joko hidastavat tai nopeuttavat kappaletta. 

Salamatkustaja. Kuljetetaan jossakin kohtaa kehoa olevaa hernepussia joko yksin tai parin kanssa rytmin/musiikin tahdissa.

Hernepussin heitto ringissä. Luodaan katsekontakti sen oppilaan kanssa, jolle pussi aiotaan heittää. Heitettäessä sanotaan vastaanottajan nimi. Kokeillaan heittämistä hellällä äänellä, vihaisesti, korkealta/matalalta laulamalla jne. Tärkeää heittää aina samalla tavalla (voimakkuudella ja nopeudella) eli ei anneta tunnetilan vaikuttaa heittämiseen. On myös tärkeää saada katsekontakti toisen kanssa ja sanoa tämän nimi ennen heittämistä. 

Kuoronjohtaja käskee (Kapteeni käskee -leikin idealla). Kuoronjohtaja voi esimerkiksi käskeä hiihtämään, sihisemään, haukkumaan, päristämään, hymisemään, venyttelemään, naksuttamaan kieltä, sanomaan/laulamaan moimoimoi, huudahtamaan hui, pitämään ovikellon ääntä, rutistamaan naaman rusinaksi tai laittamaan naaman omenaksi.

Sadetta. Tehdään sateen ääntä 1) päähän sormilla, 2) suulla naksutellen, 3) hankaamalla käsiä toisiaan vasten, 4) läpsyttelemällä käsillä eri kohtiin kehoa, 5) hyppäämällä (salama). Sade alkaa laantua, kun tehdään äänet järjestyksessä kohdasta 5 kohtaan 1. 

Aika-arvoharjoitus. Tömistellään Karhuperhe tallustaa -kappaleen tahdissa peräkanaa.

Pompelipossa. Pompelipossa liikkuu musiikin tahtiin viltin kanssa, muut ilman vilttiä. Kun Pompelipossa sanoo "Pompelipossa tulee!", kaikki menevät kerälle, ja Pompelipossa peittää yhden. Viitataan arvaus, kuka on viltin alla ja arvannut saa olla seuraava Pompelipossa. Taustalla voi olla esimerkiksi uusi opeteltava laulu.

Kirjavinkkejä alkuopetukseen

Koulujen alku lähestyy ja eri Facebook-ryhmissä on herännyt keskustelua alkuopetukseen soveltuvista lastenkirjoista. Olen nyt tehnyt näistä ryhmistä (Alakoulun aarreaitta, Al-ku-o-pet-ta-jat, Kirjavinkkausta alakoulun opeille) saatujen vinkkien ja omien kokemusteni pohjalta seuraavanlaisen listan. Listasta puuttuu varmasti joitakin helmiä, mutta sen avulla pääsee ainakin alkuun. Vinkkauksia voi lukea ääneen koko luokalle tai suositella oppilaille luettavaksi heidän lukutaitonsa tietysti huomioiden. Kiitos kollegoilleni ympäri Suomea hyödyllisistä vinkkauksista! Lukuintoa niin opettajille kuin oppilaille!:)

Anrell, Lasse: Zlatan on tähti

Baum, L. Frank: Ihmemaa Oz 

Bergström, Gunilla: Mikko Mallikas menee kouluun
Clary, Julian: Me Ponnekkaat

Colfer, Eoin: Legenda Pottu-Mäkisestä

Dahl, Roald: Ilmarin ihmelääke

Dahl, Roald: Iso kiltti jätti

Dahl, Roald: Nilviöt

DiCamillo, Kate: Eetu Keinäsen ihmeelliset seikkailut
Doyle, Roddy: Hihittäjähoito
Doyle, Roddy: Rover pelastaa joulun

Emmett, Jonathan: Henkka Huimapää pelastaa maailman 
Hakkola, Kalle: Hugo-serkku
Hauhia, Marita: Emman ja Eetun yllätyslöytö

Havukainen, Aino & Toivonen, Sami: Tatu ja Patu -sarja
Hulkko, Johanna: Geoetsivät-sarja

Huovi, Hannele: Urpo ja Turpo -sarja

Hurme, Vuokko: Kiepaus
Kallioniemi, Tuula: Konsta-sarja

Kallioniemi, Tuula: Reuhurinteen ala-aste -sarja
Kanto, Anneli: Kulkurikaksikko
Kanto, Anneli: Radio Korvatunturi
Karjalainen, Elina: Sapotillit eli Meidän pojat ja taikuri Tillin tytöt
Kaskinen, Anna-Mari: Kaiken maailman Kottaraiset
Kaskinen, Anna-Mari: Kottaraiset ja karttakeppi
Keränen, Niilo: Soiperoisten maa

Kirkkopelto, Katri: Molli

Kirkkopelto, Kati: Piki

Kiuru, Annukka & Linnea, Sirkku: Tonttu Toljanteri ja joulupukin salainen tehtävä

Knutsson, Gösta: Pekka Töpöhäntä koulussa
Kolu, Siri: Rosvolat-sarja

Kunnas, Mauri: Kaikkien aikojen avaruuskirja (+ kirjailijan muu tuotanto)

Lindgren, Astrid: Katto-Kassinen -sarja

Lipasti, Roope: Lätkä-Lauri ja ihmeräpylä
Ljunggren, Magnus & Vänehem, Mats: Maalitykki (Futaajat-sarja)
Lukupalat-sarja (eri kirjoittajia)

Lybeck, Sebastian: Latte-siili -sarja
Marttinen, Tittamari: Tavallisen kiva päivä
Matikainen, Pauli: Meidän koulu
Mäkipää, Jari: Masi Tulppa: Pääsy kielletty

Nadin, Joanna: Tavallinen Taneli
Nieminen, Elisa: Lotta Torvinen ja salaperäisen käärön arvoitus
Nopola, Sinikka & Nopola, Tiina: Heinähattu ja Vilttitossu -sarja

Nopola, Sinikka & Nopola, Tiina: Risto Räppääjä -sarja

Nopola, Tiina: Siiri-sarja

Nordqvist, Sven: Viiru ja Pesonen -sarja

Noronen, Paula: Yökoulu ja kadonnut opettaja
Palviainen, Jukka-Pekka: Allu ja salainen ihailija
Parkkinen, Jukka: Karhukirjeitä-sarja
Parvela, Timo: Ella-sarja

Parvela, Timo: Huvipuisto-trilogia (Keinulauta, Karuselli, Onnenpyörä)

Parvela, Timo: Maukka ja Väykkä -sarja

Parvela, Timo: Pate-sarja

Pennanen, Lea: Piilomaan pikku aasi
Perttula, Pirkko-Liisa: Kummitusperhe Kammoset -sarja
Pitkänen, Ilkka: Eläinten talo

Pitkänen, Pasi: Kadonneiden eläinten saari

Portin, Anja: Ava ja oikukas trumpetti
Puupponen, Simo: Koko kaupungin Vinski
Puupponen, Simo: Vinski ja näkymättömyyspulveri
Raud, Eno: Näpsäkäävät

Reeve, Philip: Emily ja huvipuisto
Salmi, Veera: Mauri ja vähä-älypuhelin

Salmi, Veera: Puluboi ja Poni -sarja

Savisaari, Aira & Tihinen, Mimmu: Ponku, Peetu ja rikotun repun keissi
Shields, Gillian: Kirjasto-Kaisa
Somersalo, Aili: Mestaritontun seikkailut
Somersalo, Aili: Päivikin satu

Stanton, Andy: Herra Gummi -sarja

Tolonen, Tuutikki: Mörköreitti

Tolonen, Tuutikki: Mörkövahti

Uspenski, Eduard: Fedja-setä, kissa ja koira

Venho, Johanna: Opossumi repussa
Webb, Holly: Hessulla on ikävä
Widmark, Martin: Lasse-Maijan etsivätoimisto

Wieslander, Jujja & Wieslander, Tomas: Mimmi Lehmä -sarja, kuten Mimmi ja vihainen vahtimestari

Vuoden 2018 aikana vinkatut teokset:
Bagge, Tapani: Aavehevosen arvoitus
Gough, Julian: Karhu ja kaniini: Ei pöllömpi päivä
Gough, Julian: Karhu ja kaniini: Kaverin kamalat tavat
Horst, Jorn Lier: Operaatio Myrskypilvi
Kaarla, Riina & Kaarla, Sami: Arttu Tirttu herää henkiin

Edellä mainittujen lisäksi on hyvä muistaa myös sadut (muun muassa Peppi Pitkätossu, Eemeli ja muut Astrid Lindgrenin sadut, Grimmin veljesten sadut, eläinsadut, hölmöläissadut), runot ja lasten tietokirjat. Alla olevista blogeista saa vielä lisävinkkejä lastenkirjallisuuteen.

http://sininenkeskitie.blogspot.fi/

http://varikaspaiva.blogspot.fi/ 

http://luetaankotama.blogspot.fi/

https://lastenkirjapino.wordpress.com/

https://www.kirjavinkit.fi/arvostelut/

Lukuiloa ja -intoa!

Mira